Ünye Sehit Harun Ates Özel Egitim Meslek Okulu, özel çocuklar için önemli görülen projelerle sosyal yasamda özel ögrencilerin varligini etkin sürdürmeyle ilgili olarak 2021-2022 Egitim Ögretim Yili eTwinning proje çalismalarini artirarak sürdürüyor.
Irlanda, Ukrayna, Yunanistan, Romanya ve Italya’dan 1, Portekiz’den 2, Türkiye’den 9 ögretmenin rehberliginde uygulanan “Life From My Perspective (Benim Perspektifimden Yasam)” isimli eTwinning projesi, Ünye’de Özel Egitim Ögretmeni Pinar Dikci rehberliginde 10-C sinifi ögrencileriyle birlikte uygulaniyor.
-“Bu sekilde mutlu bireyler yetistirilebilir” -
Ögretmeni Dikci, uyguladiklari projenin özel gereksinimli bireylerin çevreyi nasil anladiklari ve anlamlandirdiklarinin yasamlarinin kalitesini artirmak açisindan çok önemli oldugunu söyledi.
Özel gereksinimli bireylerin yasamini kolaylastirmaya çalisirken onlarin ne hissettiklerini, hayati nasil algiladiklarini bazen göz ardi edilebildigini ifade eden Ögretmen Dikci, “Firsat verildiginde, uygun ortam ve kosullar saglandiginda onlar da hayata bakis açisini yansitabilir ve kendilerini ifade edebilirler. Bu sayede öz güveni gelismis, yeni bilgiler ögrenebilen, yasadigi çevreye kendi özellikleri ile uyum saglayabilen mutlu bireyler yetistirilebilir.” dedi.
-Kasim’da basladi, Subat’ta sonlanacak -
Projenin, dünyanin 7 ülkesinde uygulandigini vurgulayan Dikci, “Projede her ay farkli bir konu ile ögrencilerin çevreyi anlamlandirarak etkinlik olusturmasi saglanmaktadir. “Çevremizdeki canlilar”, “Çevremizdeki meyve ve sebzeler”, “Iklim ve mevsimler”, “Yasadigimiz yerin dogal güzellikleri” adli konu basliklari kapsaminda fotograf çekmeleri ve çektikleri fotograflari yorumlamalari istenmekte ve ögrenciler eglenerek kendilerini ifade etmeleri amaçlanmaktadir. Irlanda, Ukrayna, Yunanistan, Romanya ve Italya’dan 1, Portekiz’den 2, Türkiye’den 9 ögretmenin rehberliginde uygulanan eTwinning projesi kasim ayinda baslamis olup subat ayinda sonlanacaktir.” dedi.
Ünye Sehit Harun Ates Özel Egitim Meslek Okulu Özel Egitim Ögretmeni Pinar Dikci, projenin amaci ve hedefiyle ilgili su bilgileri verdi:
“Proje boyunca özel gereksinimli bireylerin çevreyi nasil gördükleri ve anlamlandirdiklarindan yola çikarak hayata geçirilen projede; ögrencilerin özgüven duygusunu gelistirmek, algilama becerisini gelistirmek, görsel algilarinin güçlenmesini saglamak, alici dil ve ifade edici dil becerilerini gelistirmek, bagimsiz hareket etmelerini saglamak, el–göz koordinasyonunu saglamak, bilgisayari tanimalari ve kullanmalarini saglamak, çevre bilinci olusturmada fotograf çekme becerisi gelistirmek gibi birçok kazanim hedeflenmektedir.
Proje ile birlikte özel gereksinimli bireylerin çevrelerini kendi bakis açilarindan anlamalarini ve özgüvenlerini gelistirerek kendilerini ifade etmelerini de amaçlaniyor. Projede bazi belirli gün ve haftalar kutlanmakta ve web 2.0 araçlari ögrencilere ögretilmektedir. Ihtiyaç duyuldukça proje ortaklari ile webinar düzenlenip yayginlastirma-degerlendirme faaliyetleri yapilmaktadir. Proje ortaklariyla sürekli iletisim halinde olunmaktadir. Projede ögrencilerin birçok deneyim kazandigi, projenin keyifli bir sekilde devam ettigi ve ögrencilerin özgüvenlerini gelistirerek kendini ifade etmelerine katki sagladigi kaydedilmistir. Projemizin sonunda ögrencilerin yakin çevrelerini yorumlayabilmeleri, çevre hakkinda farkindalik kazanmalari, çalismalarini aileleri ile paylasabilmeleri, bagimsiz hareket edebilmeleri ve kendilerini ifade edebilmeleri beklenmektedir.”
