Okulun hiç süphesiz diger kurumlara benzeyen yönleri vardir. Bunlarin en basta olani kisinin kendisini gelistirmesine yardim etmektir.
Okulun asil kaynaginin insan olmasi bu kurumda bazi kavramlarin dikkatli ele alinmasini gerektirir. Bu kurumlarin yöneten kisilerin yetkiden çok etki yollarini kullanmasi ve insan iliskilerini iyi organize eden kisiler olmasi gerekir. Yetkinin bir siniri olup bunun ötesinde kullanilmasi iliskilere zarar verir. Diger kurumlarda oldugu gibi kurum içi bireysel iliskileri de agir basar.
Okulda birden fazla insanin bir arada görev yapmasi ve bunlarin farkli degerlere sahip olmasi beraberinde çatismalari getirebilir. Okul yöneticisi bu farkli degerleri uzlastiran ve çatismalari kurum yararina dönüstürebilen birisi olmalidir. Okulda bu farkliliklar bir zenginlik olarak görülürken yöneticinin her an kamu yarari kavramini gözetmesi en uygun yol olacaktir.
Kurum olarak okulun önemli özelliklerinden birisi de onun ürününü degerlendirme güçlügüdür. Okuldaki ögrenme ve ögretme faaliyetlerinin degerlendirilmesi güçtür. Her seyden önce okulda birden fazla birey bulunmakta ve bunlarin her birisinin algilama ve ögrenme yetenekleri farklidir. Diger yandan ögrenciler farkli düzeyde bilgi ve beceriye sahip olarak okula gelmektedirler. Kazanmis olduklari bilgilerin ne kadarini okuldaki egitimden almis olduklarini tespit etmek oldukça zordur. Bu bakimdan okulun basarisini degerlendirmek diger kurumlara göre hem güçtür hem de bazi hatali degerlendirmelere yol açabilir.
Okulda ögrencilere bazi davranislarin kazandirilmasi için çevrenin buna göre düzenlenmesi gerekir. Böyle bir uygulama ögrencilerin ögrenmelerini kolaylastiracagi gibi kötü örneklerin ögrenmeye olumsuz etkisini de azaltir. Bunu yaparken okulun çevreden tamamen yalitilacagi düsünülmemelidir. Hatta aksine okul yöneticisinin okul-çevre iliskilerini gelistirmesi ve çevresiyle iyi iliskiler kurmasi okulun etkililigine katkida bulunur.
Okulun en basta gelen görevlerinden birisi toplumun kültürünü gelecek kusaklara aktarmaktir. Okul bunu egitim programlariyla yapar. Bunlar yapilirken bir yandan ögrencinin bagimsiz düsünebilme kapasitesi korunmali diger yandan ise ülkenin milli birlik ve bütünlügüne yardimci olunmalidir.
Bir kurum olarak okul çok sey demektir.
