Sonuç olarak, zekâ gelişiminde bireyin doğuştan getirdiği potansiyel, kalıtım ve içinde bulunulan çevre önemli rol oynar. Ayrıca aile ortamının da zihinsel gelişmeyi önemli ölçüde etkilediği istatistiklerle gösterilmiştir. Kaynakça: EREN M. Hilmi, Üstün zekalılık ve üstün zekalıların eğitimi ile ilgili yapılan çalışmalar, S44.
Üstün Zekalı Çocukları nasıl fark ederiz?
Üstün zekalı çocuklarda daima belirgin bir farklılık vardır. Bu farklılığı anne babalar iyi gözlemlemeli ve bu duruma göre çocuğunu yönlendirmelidir. Çocuktaki bu farklılığı olumsuz algıladığını düşünüyorsa yardım almalıdır. Çocukların bu yüksek kapasitesi doldurulmazsa “kaplar ilkesinde” de belirttiğim gibi çocuk bu farklılığını yanlış algı ve yanlış bilgilerle doldurabilecektir. Bu durum ise çocukta yakın zamanda veya ileride ortaya çıkacak bir bomba etkisi yaratabilecektir.(şaşmaz)
Her şeyden önce, bu çocuklar vücut sağlığı bakımından normalden üstün bulunmaktadırlar. Öyle ki, doğdukları zamanki boy ve ağırlık ölçüleri normalin üstündedir.
Bebeklik devresinde daha az hastalık geçirmekte ve öteki bebeklerden daha fazla uyumaktadırlar.
Bu çocuklar erken diş çıkarmakta, erken yürümekte ve erken konuşmaktadırlar.
Okulda çabuk ilerleme göstermekte ve teorik konulara daha fazla ilgi duymaktadırlar. Genel olarak el mahâretini gerektiren konulara, beden eğitimi ve resim derslerine fazla ilgi göstermemektedirler.
Vakit geçirmek için yaptıkları faaliyetlerde okuma büyük yer almaktadır. Oyun oynarken kendilerinden büyük arkadaşları tercih etmektedirler.
Ergenlik çağına akranlarından daha erken girmektedirler.
Şurası da muhakkaktır ki, sâdece üstün zekâya sâhip olmak her şey demek değildir. Çok zeki oldukları halde hayatlarını cezâevlerinde geçiren kimseler de çoktur (Bkz. Psikopati).
Zekânın üstünde akıl dediğimiz kuvvet vardır ve zekânın iyi yönde kullanılması önemlidir.
Dînî ve ahlâkî terbiye, çevre şartları ve hayat tecrübeleri zeki doğmuş olmanın yanı sıra büyük önem taşır.
Öte yandan, okulda ve okul sonrası yaşayışta elde edilen başarılar tabiî ki, alınan eğitimle de ilgilidir. Eğitim ancak mevcut olan bir kâbiliyeti ortaya çıkarır veya geliştirir.
