İNSANLIĞIN TARİHİNİ DEĞİŞTİREN İNSANLARIN HAYATLARININ EĞİTİM BOYUTUYLA İNCELENMESİ:
ALFRED NOBEL’ den bahsetmek istiyorum. .
Alfred Nobel fakir bir ailenin çocuğuydu. Ailesinin hayatı borç harç ve zorluklar içinde geçmişti.
Ama o daima araştırır ve merak ederdi.(dikkat)
Kömür ve diğer değerli madenlerin çıkarılmasında, tünellerin açılıp köprülerin yapılmasında ve tarımsal alanların düzeltilmesinde dev kayaların büyük engel olduğunu düşünürdü. İnsanlar için bir sorundu ve çözülmesi gerekiyordu. Sorgulayan bir kişiliği vardı. Aşılmaz dağları, mesafeleri aşma yollarını aramaya başladı. Sonunda 1865’te dinamiti bulur. Kendisini insanlığın gelişmesine adayan Nobel amacına ulaşmıştır.
Sonuçta dağların delinerek tünel açılmasıyla, yollar açılmasıyla mesafeler kısaltılmış insanlığın önündeki çeşitli engeller kaldırılmıştır. Maalesef dinamiti bulma yolunda yaptığı denemelerde kardeşinin ölümüne sebep olmuştur.
Buna rağmen “vasiyeti” ise çok dikkat çekicidir:
“Bütün sermayemin insanlığın yararına kullanılmasını istiyorum. İşletmelerimizin her yıl getireceği gelir o yıl içinde insanlığa en çok yardımı dokunan kişiler verilecektir. Bu gelir beşe bölünecek…”
Evet bütün mal varlığını bilime bırakmıştır. (İsveç kralı bile bu fedakâr bilim adamına bütün servetini bıraktığı için “kafası çatlak” demiştir.)
Her yıl çeşitli alanlarda bilim, sanat ve barış ödülleri verilerek adının yaşaması devam etmiştir. Şu sözü çok manidardır: “ölen insanlar için muhteşem anıtlar yaptırmaktansa, fakir insanların karnını doyurmayı tercih ederim” demişti
Burada eğitim yönüyle incelenmesi gereken şudur: Nobel ailesinin yoksul olmasına rağmen iyi bir eğitim almıştı. Aldığı bu iyi eğitim bilgisini yeteneğini, becerisini yine iyi yönde kullandırmasını sağlamıştır.
Oysa kötü eğitim almış olan kişiler bu dinamiti kötü emelleri için kullandılar. Ne mi yaptılar? Savaş çıkardılar, insanları öldürdüler, köprüleri uçurdular, uygarlıkları yok ettiler vs vs.
