Çoğu zaman bu köşemde bahsetmişimdir… İsminin önünde milli olan Bakanlığın eğitim müfredatı çocuklarımızın milli olmasını yeterince sağlayamıyor diye… Bu konuda Japonya’dan örnekler de sunmuştum.
Çok şükür bu konuda Bakanlık adım attı. Bizim Ünye Kent gazetesi de haber yaptı. Millî Eğitim Bakanlığında onaylandığı üzere Liselere adabımuaşeret, ortaokullara ise görgü kuralları ve nezaket dersi geliyor.
Bu çok sevindirici düşüncenin gerçekleşmesi ile çocuklarımızın milli duygularını ve ahlakını daha iyi geliştirebilme normlarını kullanacağız.
Ancak bu yetmez! Şöyle ki: Veliler, yani ebeveynler eğitim sisteminin içerisine alınmadan okullarda öğretmenlerin nezaket ve görgü kurallarını, adabı muaşereti anlatıyor olmaları ile maksat hâsıl olmaz, murat edilen başarı elde edilemez. Ya ne olur? Sadece bu konuda öğretmenin ezberi öğrencilerin ezberi olur, ama plan hayatla buluşmaz. Hayatla buluşmazsa da, eh müfredata ezberlerle eklemlediğin klişeleşmiş laflar manzumesi oluşturursun.
Değerler eğitimi veriyoruz… Ne kadar başarılı olduk?
Ta Cumhuriyetin ilk yıllarından beri andımızı okutuyoruz. Sabahları çocukların avazı çıktığı kadar ezberden bağırmalarından başka neye yaradı, çocuklarımızı ne kadar daha doğru ve çalışkan yaptı?
Beyler tüm argümanları kullanarak meseleyi çocukların ruhlarına, belleklerine davranışlarına iletemezseniz, olay suya yazı yazmaya benzer. Siz bağırtırsınız, ses yankı yapar, ama kalıcı olmaz.
Ahlaklı, görgülü, milli şuura sahip gençler yetiştireceksek, ezberciliği bırakıp olayı çeşitli denklemlerle çocukların ruhlarına, aynı zamanda öğretmenlerin zihnine nakşetmeniz lazım. Aksi takdirde okulda öğretmenin o güzel bilgileri sadece anlatması ile ders saati doldurulur, çocukların kalbi ve ruhu değil. Bunda başarılı olsaydık Çamlık’a pikniğe gelen okullar piknik sonrası o görgüsüz öğretmen ve öğrencilerle ardında çöp yığını bırakıp gider mi? Dolayısıyla bunu uygulamalı yapmalısınız.
Peki, adabı muaşeret ve görgü kurallarının okullarda çocuklarımıza ders olarak öğretmenin kalıcı olması nasıl sağlanır? Şöyle: Bir kere bunu okul öncesi eğitim ile başlatmalıyız… Velileri mutlaka bu dersle ilgili sisteme dâhil etmeliyiz… Bir anlamda velileri de sisteme dâhil ederek onlarında bu noktada eğitilmeleri ve eksiklerini tamamlaması ile adabı muaşeret ve nezaket eğitimi okul aile işbirliğine dönüştürülmelidir. Yoksa çamlıkta piknik çöpünü bırakıp giden, tependen halı silkeleyen, kaldırımlara çekirdek kabuğu atan velinin çocuğuna sen nasıl kalıcı nezaket, görgü kuralları ve adabı muaşeret dersi vereceksin?
Diğer yandan yazılı ve görsel basının desteğini almadan, film yapımcılarının desteğini almadan da başarıyı taçlandıramayız! Film yapımcıları senaryolarda güzel ahlakı önceleyen konulara yer vermeli, yazılı basın neşriyatında bu konuları işlemelidir. Aile Politikalar Bakanlığı, Diyanet İşleri Başkanlığı, Kültür Bakanlığı mutlaka milli olan bu gibi konularda diğer birimlerin partneri olmalıdır.
Ama şunu tekrar ifade etmeliyim… Bu eğitim mutlaka aile ile birlikte yürütülmeli, okul öncesi başlatılmalı, ilkokulda üzerinde daha fazla durulmalıdır… Çünkü çocuğun kişiliğinin geliştiği zaman dilimi bu çağlardır.
Bir şey daha var… Okullarda öğretmenler için kıyafet serbestliğinin getirilmesi ile durumu abartan öğretmenler var abudik dubudik giyinen. Öğretmenlerde öğrencilerinin karşısına saygı duyabilecekleri kıyafetle biçimle çıkmalıdır.
Bakın bu konuda Japon Eğitim müfredatını iyi inceleyip başlasak bu işe daha iyi olur diye düşünüyorum. Zira onların eğitimi gerçekten Milli.
Çocuklarımıza ulusça bırakacağımız en büyük kıymet, onları güzel ahlaklı yetiştirmektir.
Güzel ahlak (iyi alışkanlık) tan daha büyük hiçbir şey yoktur. OVİD.
Çocuklarınızın mutlu ve başarılı olmasını istiyorsanız, onlara ahlaklı ve faziletli olmayı öğretiniz. BEETHOVEN.
Bütün cihanı araştırdım; güzel ahlaktan daha üstün bir hakikat bulamadım. Hz. MEVLANA.
Hiçbir şey fazilet kadar güçlü değildir. ÇİÇERO.
Ahlaksızlıkla şeref ve zafer bir araya gelemez. Hz ALİ.
Bir ülkenin geleceği ülke gençlerinin göreceği eğitime bağlıdır. Albert AINSTEIN.