Günlük hayatta ve is hayatinda sik kullanilan stres, modern çagin hastaligi olarak adlandirilmaktadir. Insanlarin üzerinde çok yönlü etkisi olan stres hakkinda birçok arastirma yapilmis ve yapilmaya devam etmektedir. Stres tanimlanmasi kolay olmayan karmasik süreçleri içinde barindiran bir kavramdir. Stres, distan gelen her hangi bir talebe vücudun verdigi özgün olmayan karsilik olarak tanimlamaktadir.
Kisilerin stres altinda oldugunun pek çok belirtisi vardir. Kaygi, korku, endise, üzüntü, huzursuzluk, sikinti, sinirlilik, saldirganlik, duygusallik, durgunlasma, kendini hasta hissetme, öfke gibi hisler duygusal belirtileri; telaslanma, nedensiz esneme, sabirsizlanma, alingan olma, tirnak yeme, dis gicirdatma, kisisel görüntüsünü ihmal etme, aceleci olma, sürekli elestirme, karar vermede zorlanma, kararlara katilmama, yapici öneriler sunmada zorlanma, empati kuramama gibi durumlar davranissal belirtileri; gerginlik, geçimsizlik, sürekli endise, yetersizlik duygusu, yersiz telas ve düs kirikligi ise psikolojik belirtileri göstermektedir.
Ögretmenlerin baslica stres kaynaklari; görevleri, yetki kullanimi, okul ortami ve kültürel yapiya bagli olabilmektedir. Okul Yönetiminin ögretmenler ile ilgili konularda yardimci olma düzeyleri. Yöneticilerin demokratik yönetim uygulamalarina yakinlik dereceleri. Yöneticilerin ögretmenlerin özel sorunlarina hastalik, zorunlu izin gibi konularina anlayis göstermeleri. Ögretmenlik mesleginin öneminin yöneticiler tarafindan anlasilmasi. Yöneticilerin ögretmenlere olan güvenleri. Yöneticilerin ögretmenlere esit davranmalari. Okul müdürünün tesvik edici olmasi. Yönetimin tutarliligi strese etki etmektedir.
Yöneticilerin ögretmenlerin görevlerine iliskin sorunlarina gereken ilgiyi göstermeleri. Yöneticilerin ögretmenleri görevlendirme davranislarinin tutarliligi. Yöneticilerin denetimi baski ve cezalandirma araci olarak kullanilmasi yetki yapisinin olusturacagi streslerdir.
Bir baska stres yapacak durum ise ögretmenin isindeki yetki ve sorumluluk dengesinin uygunluguna olan inanci. Isine okul içerisinde deger verilme düzeyi. Girmek zorunda oldugunu derslerin yaninda ek görevlerinin yogunlugu. Yaptigi isin önemine dair inanci. Isinin bilgi ve becerisine ve gelisimine katki saglamasi. Aldigi maasin egitim düzeyi ile olan tutarliligi. Maasin is yüküne uygunlugu. Sosyal faaliyetler için para ayirma düzeyi de stres olusturmaktadir.
Okulda alinan kararlara ögretmenin katilma düzeyi. Egitim-ögretim ile ilgili mevzuatin sik degismesi. Tüm bunlar ögretmenlerin is stresini etkileyen faktörlerdir.